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Categoría / Características
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Movimiento de la Nueva Escuela
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ESTUDIANTE
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· Tiene un papel activo.
· Observa, asocia, trabaja, actúa, experimenta y se
expresa de acuerdo con sus intereses y necesidades.
· Realiza actividades para descubrir conocimientos.
· Construye su propio conocimiento.
· Vive experiencias directas.
· Trabaja en grupo de forma cooperada.
· Se prepara para vivir en su medio social.
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DOCENTE
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·
Dirige el Aprendizaje (guía, acompaña)
·
Construye estrategias para que el alumno llegue al objetivo
propuesto.
·
Propicia la participación del estudiante.
· Innovador
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CONOCIMIENTO
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·
Construido
por el estudiante
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ENSEÑANZA
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·
Resalta el
estudio de los hechos y el papel de la experiencia.
·
Aprender
haciendo.
·
Estructura
los contenidos en bloque en correspondencia con los intereses y necesidades
de los alumnos.
·
Sitúa al
alumno en una posición activa frente a los aprendizajes.
·
Se apoya en
los intereses del niño.
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APRENDIZAJE
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· Reflexivo
· Creativo
· Constructivo
· Basado
en los intereses del estudiante
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CONTEXTO DE
SURGIMIENTO
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· Tiene
su orígen a fines del siglo XIX, principios del siglo XX.
· En los Estados Unidos se organizaron centros de
estudio sobre los problemas nacionales de la enseñanza; en Francia y
Alemania, surgieron las teorías sobre los valores sociales y las relaciones
entre individuos.
· Las guerras fueron un estímulo para el desarrollo
de un movimiento de transformación social.
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REPRESENTANTES
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León Tolstoi (1828-1910)
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Dewey (1859-1952)
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Cossettini, Olga (1898-1987)
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Iglesias, Luis (1915-2010)
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Frases y dichos de OLGA COSSETTINI “El niño dibuja, pinta, escribe, canta y juega para expresar su alma, y necesita la libre expresión de su alma para que pueda crecer su ser y encaminarse hacia el equilibrio y la madurez del hombre” “El maestro que conoce a medias enseña a media. La superioridad del maestro es conseguida por la entrega total hacia el niño, sabiduría de comprensión, de sinceridad” “No se trata de cambio s de horario y de programas. Era una reforma profunda de la vida de la escuela que con espíritu nuevo iba abrir de par en par las puertas de las aulas a la vida” “El niño vive la vida compartiendo la vida el momento espiritual creado por el y sus compañeros. Se cómodo para expresar lo que piensa, no disimula ni su alegría ni su emoción. Reconoce su error, manifiesta su alegría con absoluta naturalidad” “El maestro que apura la información del lenguaje, que obliga al niño a tomar el suyo como modelo no hace sino romper y destruir la armonía y la ...
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