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LA EXPERIENCIA DE LA SEÑORITA OLGA

MOVIMIENTO DE LA NUEVA ESCUELA

La experiencia de Olga Cossettini 


                      Quién fue Olga Cossettini?

Las hermanas Cossettini nacieron en San Jorge. Olga en 1898, Leticia en 1904. De padres inmigrantes. De los que llegaron de Europa perseguidos por las necesidades y la intolerancia. Alpina se llamaba la madre, Antonio el padre. Maestros, cultos, rectos. Les transmitieron a sus hijas los valores del trabajo y la cultura. Olga y Leticia decidieron ser maestras, maestras de las escuelas de Sarmiento, como se decía entonces; escuelas que enseñaban a leer y escribir y forjaban ciudadanos para una Nación que entonces se permitía los objetivos más elevados.
La Escuela Normal Domingo Oro (Rafaela, Santa Fe) les dio la oportunidad de llevar a la práctica lo que estudiaron en los libros. Pronto las enseñanzas de las hermanas Cossettini trascendieron las fronteras del terruño. Construyeron un campo intelectual en el que interactuaban con escritores, políticos, investigadores. Se propusieron demostrar que otro tipo de educación era posible y pusieron manos a la obra.
Dedicó su vida, junto con su hermana Leticia a transformar la escuela tradicional, la cual recurría al castigo como recurso pedagógico y era ajena a la realidad social.
Pasaron muchos años, y la experiencia ideada por Olga Cosettini en la Escuela Carrasco de la ciudad de Rosario, mantiene su vigencia como un referente desde donde pensar la educación en su sentido más amplio. Basado en la experiencia y en las premisas de la Escuela Nueva, en 1935 logró dar forma a uno de los proyectos pedagógicos más emblemáticos de la Argentina de la primera mitad del Siglo XX. 






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BIOGRAFIA DE OLGA COSSETTINI

Biografía de Olga Cossettini BIOGRAFIA Olga  Cossettini   fue una maestra y pedagoga argentina. Nació el 18 de agosto de 1898 en San Jorge, Provincia de Santa Fe y falleció el 27 de mayo de 1987 en Rosario. Fue hija de Alpina Bodello y Antonio Cossettini. Dedicó su vida, junto con su hermana Leticia a transformar la escuela tradicional, la cual recurría al castigo como recurso pedagógico y era ajena a la realidad social. Escuela Activa En la primera mitad del siglo XX, bajo el nombre de  Escuela Nueva o Activa, surgieron teorías y, sobre todo, experiencias de muy diversa orientación pero que, en conjunto apuntaban a trasformar la escuela tradicional, enciclopedista, del castigo como recurso pedagógico, bancaria, ajena a la realidad social Con los aportes de John Dewey, María Montessori se impulsaron practicas renovadora que ponían el centro de interés en los niños. Las escuela de las hermanas Cossettini, desarrollo sus actividades en el periodo 1935...